“區(qū)塊鏈技術(shù)的集成應(yīng)用在新的技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)變革中起著重要作用”。
2016年10月，工信部頒布《中國(guó)區(qū)塊鏈技術(shù)和應(yīng)用發(fā)展白皮書》，指出“區(qū)塊鏈系統(tǒng)的透明化、數(shù)據(jù)不可篡改等特征，完全適用于學(xué)生征信管理、升學(xué)就業(yè)、學(xué)術(shù)、資質(zhì)證明、產(chǎn)學(xué)合作等方面，對(duì)教育就業(yè)的健康發(fā)展具有重要的價(jià)值”。
在全民教育時(shí)代，教育行業(yè)可謂是個(gè)龐大的市場(chǎng)。雖然2020年的疫情讓整個(gè)線下教育業(yè)務(wù)集中受挫，但線上教學(xué)、視頻教學(xué)、直播授課需求激增，概念股普漲。隨著人們對(duì)教育行業(yè)關(guān)注度的提升，如何通過科技手段，更好地優(yōu)化現(xiàn)有教育模式已成為值得探討的話題。“區(qū)塊鏈+教育”則被寄予了顛覆傳統(tǒng)的厚望。
區(qū)塊鏈+教育的應(yīng)用
從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“區(qū)塊鏈+”，信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用正在不斷的迭代，并逐步改變?nèi)祟惖纳鐣?huì)生活形態(tài)，重新解決信任問題，實(shí)現(xiàn)價(jià)值自由傳遞。
我們可以看到，在現(xiàn)行的教育管理體制下，不僅存在著大量成績(jī)?cè)旒伲瑢W(xué)歷造假，認(rèn)證困難，論文抄襲等問題，就拿獲取教育資源來說，由于接受高質(zhì)量教育是普遍訴求，衍生出來的問題就是學(xué)校招生管理混亂，以及教育資源不公平分配。此外，面對(duì)龐大而魚龍混雜的教培機(jī)構(gòu)市場(chǎng)，如何有效治理則成了監(jiān)管部門亟待解決的問題。
由此，“區(qū)塊鏈+教育”實(shí)際可在如下幾大應(yīng)用體系發(fā)揮重要作用：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)及征信體系、教育資源的確權(quán)管理，以及教育行業(yè)的柔性監(jiān)管。
1、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)及征信體系
首先，存儲(chǔ)和記錄可信學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。利用區(qū)塊鏈的分布式存儲(chǔ)記錄特性來記錄學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)習(xí)成績(jī)、成長(zhǎng)記錄等內(nèi)容，可為個(gè)性化的教育教學(xué)提供過程性診斷，也可應(yīng)用于學(xué)生檔案的創(chuàng)建，提升學(xué)校治理體系和能力現(xiàn)代化等等。
就以常用的“錯(cuò)題庫”為例，采用區(qū)塊鏈系統(tǒng)記錄學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，每個(gè)學(xué)生都可在保護(hù)個(gè)人隱私的前提下，共享錯(cuò)題數(shù)據(jù)，并保證數(shù)據(jù)來源的真實(shí)準(zhǔn)確，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)路徑推薦和教學(xué)質(zhì)量提升。
其次，還可將學(xué)生成績(jī)、個(gè)人檔案和學(xué)歷證書存儲(chǔ)在區(qū)塊鏈上，從而防止信息的丟失或被惡意篡改，構(gòu)建一個(gè)安全、可信的學(xué)生信用體系，有力解決學(xué)歷造假問題。
2、教育資源的確權(quán)管理
實(shí)際上，基于區(qū)塊鏈的教育資源的確權(quán)管理，既能保障資源供給方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又能提升教育資源的質(zhì)量，還能擴(kuò)大教育資源的共享范圍。
從知識(shí)版權(quán)來說，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，眾多教育資源如原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)課程、個(gè)人作品等存在被盜用的情況，打擊了創(chuàng)作積極性?；趨^(qū)塊鏈技術(shù)的公開透明、可追溯、不可篡改的性質(zhì)，可構(gòu)建學(xué)術(shù)版權(quán)維護(hù)體系，保護(hù)教學(xué)資源的安全性及可靠性。
從教育資源上來說，如何科學(xué)、有效、良性地開展招生工作，關(guān)乎教育質(zhì)量，關(guān)系教育公平。但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校的公開招生計(jì)劃是一定人數(shù)，而實(shí)際招生人數(shù)遠(yuǎn)超此數(shù)額。依托區(qū)塊鏈等技術(shù)手段，利用智能合約的透明、自動(dòng)執(zhí)行等特性，可以實(shí)現(xiàn)鎖定招生條件，并永久存證，為保障教育公平與教學(xué)質(zhì)量，提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐和過程性證據(jù)。
3、教育行業(yè)柔性監(jiān)管
可以看到，無論是教培機(jī)構(gòu)還是在線教育，它們都是個(gè)性化教育的一種參與形式和力量。學(xué)習(xí)者可自主選擇在學(xué)習(xí)中心或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)某門課程，獲得具有同等效力的課程證書，乃至權(quán)威組織認(rèn)定的學(xué)歷學(xué)位證書，有效證明自己在某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能。
但這也給監(jiān)管機(jī)構(gòu)帶來更大的挑戰(zhàn)，僅培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“卷款跑路”的事件近年就時(shí)有發(fā)生。因此，在教育行業(yè)監(jiān)管方面，我們需要建立合理的柔性監(jiān)管，把教育行業(yè)參與者盡可能納入監(jiān)管體系，并通過有序的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)教育機(jī)構(gòu)規(guī)范經(jīng)營(yíng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
通過區(qū)塊鏈智能合約的應(yīng)用，一方面可按監(jiān)管政策事先鎖定監(jiān)管規(guī)則，取締人為擊穿的風(fēng)險(xiǎn)；另一方面還可設(shè)立保證金機(jī)制，一旦違反條約便自動(dòng)產(chǎn)生相關(guān)賠付，杜絕欺詐行為的發(fā)生，從而構(gòu)建真正安全、高效、可信的開放教育資源新生態(tài)。
區(qū)塊鏈+教育領(lǐng)域前景展望
實(shí)際上，教育領(lǐng)域相對(duì)具有更強(qiáng)的獨(dú)特性和復(fù)雜性。要打開區(qū)塊鏈在教育領(lǐng)域更廣泛的應(yīng)用前景，有待攻破現(xiàn)存的教育數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)模糊、隱私數(shù)據(jù)安全保護(hù)等挑戰(zhàn)。
但隨著教育領(lǐng)域中的數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)歸屬與使用規(guī)范的明確制定、法律法規(guī)及政策的出臺(tái)，以及區(qū)塊鏈與其技術(shù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)形成協(xié)同效應(yīng)，將有效解決區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用中面臨的問題?？v觀全球，在線教育行業(yè)發(fā)展迅猛，教育數(shù)字化是全球教育發(fā)展與變革的大趨勢(shì)。區(qū)塊鏈技術(shù)有望在互聯(lián)網(wǎng)+教育生態(tài)的構(gòu)建上進(jìn)一步發(fā)揮獨(dú)特作用。
未來，區(qū)塊鏈定會(huì)像水和空氣一樣，成為社會(huì)運(yùn)行中必不可或缺的基礎(chǔ)設(shè)施，但這并非一蹴而就的事，如何盡快抓住機(jī)遇，做好做大做強(qiáng)，需要行業(yè)各方深入合作探索。能鏈科技將推出區(qū)塊鏈+解決方案“Know How”系列——《DTFN》，結(jié)合各類真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景提供區(qū)塊鏈解決方案，就像是區(qū)塊鏈大航海時(shí)代的一座燈塔，與你一起點(diǎn)亮數(shù)字未來。
