背景：2020年，中共中央、國務院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》，就如何在新時代全面貫徹落實黨的教育方針，扭轉不科學的教育評價導向，克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，構建富有時代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系做了系統(tǒng)部署?！犊傮w方案》的出臺突出強調(diào)了深化各級各類教育評價改革的緊迫性、系統(tǒng)性和全局性意義，標志著我國教育評價改革正式步入深水區(qū)、進入新階段。
存在問題：目前教育評價甚至教育本身中存在發(fā)展不均、評價單一、資源不清、經(jīng)驗決策等很多問題原因，主要原因在于數(shù)據(jù)很難收集，收集到的數(shù)據(jù)又很難獲得有效處理。
解決方案：團隊基于電子科技大學大數(shù)據(jù)研究中心深耕教育領域多年的成功經(jīng)驗，整合多方的教育服務資源，研發(fā)和推出“教育大腦”智慧教育生態(tài)平臺。平臺融合使用大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G、互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術，助力區(qū)域教育在教育變革的過程當中實現(xiàn)均衡化、現(xiàn)代化、個性化和終生化。
大數(shù)據(jù)驅(qū)動為教育評價改革賦能
教育評價改革涉及四個主體，分別是學生、教師、學校和區(qū)域教育主管部門。在數(shù)據(jù)層面，“教育大腦”平臺支持統(tǒng)一的數(shù)據(jù)以及接口標準，橫向接入各個學校和各級教育部門的業(yè)務系統(tǒng)，縱向打通“省-市-縣-校”四級體系，使教育數(shù)據(jù)橫連縱通。在應用層面，平臺為每個學生建立面向過程的綜合素質(zhì)檔案，通過數(shù)據(jù)的“把脈”，讓孩子們可以獲得個性化的教學和科學的評價。平臺為區(qū)域教育政府盤點和預測教育資源分配情況，讓更多的孩子不僅“有學上”，還能“上好學”。此外，平臺還提供統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一應用框架、統(tǒng)一服務體系，從而助力教育服務水平的整體提升。
多區(qū)域推廣為智慧教育建設提速
公司為成都武侯區(qū)搭建的“智慧教育大腦”，助力武侯區(qū)加強大數(shù)據(jù)在教育發(fā)展監(jiān)測、督導評估等10多個落地場景當中的作用，實現(xiàn)區(qū)域智能治理和校級智能治理的高度融合，并且取得了很好的成效，幫助武侯區(qū)進一步提升了教育發(fā)展水平，促進了高質(zhì)量推進區(qū)域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。此外，公司的優(yōu)質(zhì)均衡動態(tài)監(jiān)測與智能決策系統(tǒng)也在武侯區(qū)教育局上線使用了3年多的時間，獲得教育部督導局及四川省教育廳的高度肯定，被評價為最有效和最貼近督導業(yè)務需求的產(chǎn)品。
