本文來自微信公眾號(hào)“根新未來”。
在社會(huì)討論人工智能（AI）深度學(xué)習(xí)的同時(shí)，AI已經(jīng)悄然為自己謀得了一份新工作，并將由此升級(jí)為人類的“教學(xué)助理”。
據(jù)最新消息，世界上最受歡迎的在線計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)課程、哈佛大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論（CS50）已經(jīng)跨步躍入了AI新時(shí)代，正在接受ChatGPT的時(shí)代改造。
哈佛大學(xué)CS50課程是面向所有學(xué)生的計(jì)算機(jī)入門課程，非專業(yè)的學(xué)生也能選修。課程內(nèi)容包含了相當(dāng)廣泛的課題，包括算法思維和編程入門等。
課程教授大衛(wèi)·J·馬蘭（David J.Malan）充滿激情和沉浸感的教學(xué)方式，把枯燥的入門級(jí)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和軟件編程基礎(chǔ)知識(shí)講座，變成了一個(gè)充滿互動(dòng)練習(xí)的娛樂課程，由此深受學(xué)生的喜歡，而成為哈佛大學(xué)上課人數(shù)最多的課程，每個(gè)學(xué)期都有數(shù)百名在校學(xué)生和4萬名“網(wǎng)課學(xué)生”；同時(shí)，還迅速成為現(xiàn)象級(jí)的網(wǎng)紅課程，在edX（一個(gè)由麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)創(chuàng)建的大規(guī)模開放在線課堂平臺(tái)）上有接近500萬人學(xué)習(xí)過這門課程，在Youtube頻道也擁有140萬粉絲。
“在課程發(fā)展的過程中，大規(guī)模為學(xué)生的具體問題提供量身定制的支持是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因?yàn)榫€上的學(xué)生要比老師多太多了。”馬蘭在接受媒體采訪時(shí)表示，即使有100多名人類助教，也很難與越來越多來自不同時(shí)區(qū)、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平各異的學(xué)生充分互動(dòng)。
鑒于此，這門計(jì)算機(jī)入門課程將引入人工智能。據(jù)了解，團(tuán)隊(duì)目前已經(jīng)在對(duì)一個(gè)AI系統(tǒng)進(jìn)行微調(diào)以標(biāo)記學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)一個(gè)虛擬助教展開測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生的編程并提供反饋。在教學(xué)過程中，這個(gè)虛擬的“教學(xué)助理”將會(huì)問一些反問句，并提供建議來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和修改代碼錯(cuò)誤。對(duì)此，馬蘭教授表示，此舉會(huì)幫助真人助教有更多時(shí)間進(jìn)行線下或者在線視頻輔導(dǎo)。
CS50課程使用AI凸顯了技術(shù)對(duì)教育的賦能，特別是在提升課程質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)課程可及性方面。話雖如此，教育界對(duì)于人工智能還是有著諸多的憂慮，尚處于開發(fā)階段的AI很容易因?yàn)槌鲥e(cuò)而向?qū)W生傳遞錯(cuò)誤的信息，以致越來越多的教育機(jī)構(gòu)著力于打擊“ChatGPT寫作業(yè)”、甚至在校內(nèi)禁用AI。
AI賦能教育，是好是壞，還是要靠人類給予了怎樣的喂養(yǎng)。畢竟，AI再強(qiáng)大的技術(shù)、再深度的學(xué)習(xí)無不來源于人類的訓(xùn)練與演繹。
