中國(guó)移動(dòng)楊杰:深化信息技術(shù)融合創(chuàng)新,共創(chuàng)數(shù)字教育美好未來(lái)

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楊杰認(rèn)為,教育數(shù)字化是教育強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要結(jié)合點(diǎn),中國(guó)移動(dòng)順應(yīng)信息文明時(shí)代規(guī)律,發(fā)揮網(wǎng)信企業(yè)的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用,注智賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供堅(jiān)實(shí)支撐。

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2月13日,世界數(shù)字教育大會(huì)在北京召開(kāi)。中國(guó)移動(dòng)董事長(zhǎng)楊杰出席主論壇,并作題為《深化信息技術(shù)融合創(chuàng)新,共創(chuàng)數(shù)字教育美好未來(lái)》的致辭。

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楊杰指出,當(dāng)前,人類(lèi)社會(huì)加速步入信息文明時(shí)代,信息、能量作為驅(qū)動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的兩條主線,正由相對(duì)獨(dú)立發(fā)展向彼此融合創(chuàng)新演變,拓展了全社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的豐富多樣性和無(wú)限可能性,為實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)、推動(dòng)教育整體變革帶來(lái)了機(jī)遇。

楊杰認(rèn)為,教育數(shù)字化是教育強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要結(jié)合點(diǎn),中國(guó)移動(dòng)順應(yīng)信息文明時(shí)代規(guī)律,發(fā)揮網(wǎng)信企業(yè)的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用,注智賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供堅(jiān)實(shí)支撐。

一是布局品質(zhì)一流新基建,推動(dòng)教育資源普惠共享。系統(tǒng)打造以5G、算力網(wǎng)絡(luò)、能力中臺(tái)為重點(diǎn)的新型信息基礎(chǔ)設(shè)施,推動(dòng)教育資源共建共享、互聯(lián)互通。鋪設(shè)信息“高速路”,依托覆蓋全國(guó)、技術(shù)先進(jìn)、品質(zhì)優(yōu)良的5G網(wǎng)絡(luò)和千兆光網(wǎng),加快校園網(wǎng)絡(luò)由“全面覆蓋”向“提速提質(zhì)”升級(jí),規(guī)模部署安全、便捷、高效的5G校園雙域?qū)>W(wǎng),推動(dòng)千兆入校、百兆進(jìn)班、校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。搭建數(shù)字“連心橋”,積極參與國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè),引領(lǐng)算力網(wǎng)絡(luò)在遠(yuǎn)程教育等領(lǐng)域創(chuàng)新應(yīng)用,支持專(zhuān)遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂普及推廣,助力縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育鴻溝,促進(jìn)教育公平均衡發(fā)展。

二是拓展信息服務(wù)新應(yīng)用,加速數(shù)字教育轉(zhuǎn)型升級(jí)。創(chuàng)新構(gòu)建“連接+算力+能力”新型信息服務(wù)體系,拓展豐富多彩的數(shù)字教育場(chǎng)景應(yīng)用,滿(mǎn)足多元化教學(xué)需求。打造數(shù)智課堂,依托咪咕視頻平臺(tái)支撐“開(kāi)學(xué)第一課”等思政大課云端開(kāi)講,推進(jìn)教學(xué)設(shè)施向高清互動(dòng)、虛擬仿真、智能感知等方向演進(jìn),探索將智能學(xué)伴、智能助教等融入教學(xué)環(huán)境,搭建人機(jī)協(xié)同、虛實(shí)融合的課堂空間。支撐智慧教學(xué),運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù),全場(chǎng)景、伴隨式采集教學(xué)行為數(shù)據(jù),構(gòu)建教學(xué)智慧畫(huà)像,支撐實(shí)現(xiàn)千人千面、因材施教。賦能開(kāi)放教育,整合教育平臺(tái)入口,為在校師生、社會(huì)學(xué)習(xí)者等提供開(kāi)放共享的“一站式”教學(xué)服務(wù),促進(jìn)建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。

三是構(gòu)筑產(chǎn)教融合新高地,壯大產(chǎn)學(xué)研用發(fā)展生態(tài)。深化信息技術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)教融合,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接,不斷提升教育質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)水平。協(xié)同開(kāi)展基礎(chǔ)研究,聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求,優(yōu)化課程體系、打造雙師隊(duì)伍,暢通校企人才雙向流動(dòng)通道,積極引入高端人才、帶動(dòng)高質(zhì)量就業(yè);聯(lián)合推動(dòng)超越“香農(nóng)極限”的下一代通信、打破“馮•諾依曼架構(gòu)”的新型計(jì)算等基礎(chǔ)理論攻關(guān),加強(qiáng)通信與人工智能、量子信息、空天科技等跨學(xué)科建設(shè)。合力建強(qiáng)實(shí)踐平臺(tái),建設(shè)好高校聯(lián)合研發(fā)載體、企業(yè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等,搭建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地,健全基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開(kāi)發(fā)、產(chǎn)業(yè)推廣的貫通融合機(jī)制,促進(jìn)科研成果高效轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

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