云計(jì)算技術(shù)使學(xué)生能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)訪問在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，獲取教育資源和參與教學(xué)活動(dòng)，極大地提高了教育的普及率和便利性。
隨著信息技術(shù)的飛速進(jìn)步，元宇宙這一數(shù)字與現(xiàn)實(shí)交融的新興領(lǐng)域正在全球范圍內(nèi)引發(fā)廣泛關(guān)注。從非同質(zhì)化代幣（NFT）的火熱到各種應(yīng)用場景的涌現(xiàn)，元宇宙的未來發(fā)展充滿了無限的可能性。
人才是形成新質(zhì)生產(chǎn)力最活躍、最具決定意義的能動(dòng)主體。高校作為高層次人才的聚集地，要不斷完善人才引進(jìn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、流動(dòng)、激勵(lì)等機(jī)制，打破束縛人才創(chuàng)新的藩籬和障礙，以體制機(jī)制改革之“新”，提升人才創(chuàng)新效能之“質(zhì)”，激活引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的人才“強(qiáng)引擎”。
完善能力協(xié)同機(jī)制。應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)院?！凹夹g(shù)能力+應(yīng)用能力+創(chuàng)新能力”的數(shù)字化能力體系建設(shè)，促進(jìn)管理者、教師和學(xué)生的數(shù)字化能力協(xié)同，合力推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
在教育、研究和醫(yī)療保健等領(lǐng)域，類人機(jī)器人可以充當(dāng)助手、導(dǎo)師和護(hù)理人員，為個(gè)人提供個(gè)性化的支持和幫助。通過利用人工智能驅(qū)動(dòng)的工具和技術(shù)，人類工作者可以提高技能，做出數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策，并在各自的領(lǐng)域取得卓越的成果。
增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)科技信息供給，運(yùn)用人工智能等新技術(shù)推動(dòng)科普內(nèi)容的更新和升級(jí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育體系中的科學(xué)教育，引領(lǐng)更多青少年投身科技事業(yè)和科普工作。
